Master di I livello "Disturbi del linguaggio e della comunicazione"

Interfacoltà Lettere e Filosofia, Psicologia, Medicina e Chirurgia

Il numero massimo delle iscrizioni è 35
Il corso non sarà attivato qualora le iscrizioni siano inferiori a 15
Quota di iscrizione: € 3500

Il master ha una durata una durata di 10 mesi. Le lezioni si terranno nei giorni di venerdì pomeriggio e sabato mattina.

bando - domanda di ammissione (rtf - pdf) - brochure (fronte retro)

Il corso si svolgerà presso facoltà di Lettere, aule via Alfani 37 e 56/b; facoltà di Psicologia, aule via della Torretta; facoltà di Medicina, aule unità neurologica.

Durata delle attività didattiche: 1 anno accademico (almeno 60 CFU)

Progetto generale e articolazione delle attività formative

Il percorso del master adotta un impianto metodologico basato sull'interazione di ambiti di conoscenze differenti - linguistica, psicolinguistica, neurologia, psicologia, neuropsicologia - indispensabili a fornire in modo articolato e completo, e nello stesso tempo problematico, le competenze e gli strumenti necessari per operare a livello diagnostico, valutativo e riabilitativo sui disturbi del linguaggio e della comunicazione sia in età evolutiva che in età adulta. La combinazione integrata di conoscenze relative agli aspetti strutturalie funzionali del linguaggio con quella inerente gli aspetti anatomici e clinici diviene indispensabile per dar luogo ad una metodologia riabilitativa capace di tener conto della molteplicità di fattori che definiscono il disturbo e di combinarli sinergicamente nella individuazione dell'intervento riabilitativo legando sistematicamente diagnosi e terapia entro un processo di valutazione funzionale individuale. L'intervento sul disturbo del linguaggio si rivela ormai fondamentale non solo per lo sviluppo e/o la conservazione delle capacità comunicative, ma anche per le ricadute che la funzionalità linguistica ha sulla qualità della vita della persona.

Relativamente al profilo professionale con indicazione delle specifiche competenze, il Master vuole fornire le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere:

• l'attività di esperto in disturbi del linguaggio e della comunicazione all'interno di istituzioni e organizzazioni sia pubbliche che private;
• l'attività di valutazione e riabilitazione sui disturbi del linguaggio in età evolutiva, sia primari, sia su base sensoriale, neurologica e genetica, in organizzazioni pubbliche e private;
• l'attività di valutazione e riabilitazione su afasie di origine vascolare, neurovegetativa, demenze, in organizzazioni pubbliche e private;
• l'attività di collaborazione e consulenza con Aziende Ospedaliere per la valutazione ed il trattamento dei casi;
• l'attività di collaborazione e consulenza con le ASL e la Società della salute per la valutazione ed il trattamento dei casi;
• l'attività di collaborazione e consulenza con famiglie e insegnanti per l'intervento allargato in età evolutiva.

Il mercato del lavoro di riferimento

• Istituzioni pubbliche e private che operano nei diversi settori dei disturbi evolutivi, del ritardo mentale, delle afasie e delle demenze;
• Asl e centri territoriali per la valutazione e l'intervento ri-abiltativo;
• Aziende ospedaliere;
• Scuole pubbliche e private;
• Associazioni pubbliche e private strutturate per l'intervento lungo l'arco della vita nel campo di specifici tipi di disturbo;
• Centri per anziani pubblici e privati;
• Fondazioni e Onlus.

Finalità formative

L'elaborazione del presente progetto formativo è guidata innanzitutto dalla constatazione che di fronte ai differenti tipi di disturbo evolutivo non si presta - sia nella valutazione sia nell'intervento terapeutico -, sufficiente attenzione al linguaggio, che viene considerato quasi un sovrappiù opzionale sconnesso dal resto delle funzionalità individuali, così come per altri versi avviene nelle forme degenerative del linguaggio nell'adulto e nell'anziano. Si tratta dunque di puntare a sviluppare una formazione che guardi al linguaggio come facoltà bio/psicologica nelle sue intime connessioni intermodali, strutturali e funzionali, quali si esplicitano nella pratica comunicativa - normale e patologica, una formazione, cioè, che sappia dar vita a un metodo di lavoro che si definisce crucialmente nell'intreccio di disciplinarietà differenti e così sappia far cogliere gli intimi legami tra struttura e funzione, tra cervello e linguaggio, tra corpo e mente: al crocevia di neurologia, neuropsicologia e linguistica si colloca la capacità esplicativa e progettuale del modello al fine di produrre diagnosi, valutazione e riabilitazione scientificamente corrette e terapeuticamente efficaci. Si tratta di andare alle radici della facoltà di linguaggio, individuare quei processi di co-evoluzione che sono alla base dell'acquisizione del linguaggio, del suo sviluppo e delle sue degenerazioni lungo l'arco della vita, nel quadro delle dinamiche comunicative interpersonali.

La ricercata estrema specificità del progetto formativo si motiva proprio nella convinzione che sia questo il mezzo per uscire dalla genericità con cui viene interpretato il ruolo della comunicazione linguistica nella diagnosi e nella cura del disturbo, come parimenti l'approccio sceltopunta a formare una figura professionale di logoanalista.

Il progetto generale delle attività formative si articola nei seguenti ambiti principali:

A. Formazione di base;
B. Inquadramento dei disturbi: Diagnosi e Valutazione;
C. Riabilitazione: Metodi e pratiche riabilitative
D. Tirocini.

I succitati ambiti sono internamente articolati sui seguenti contenuti:

A. Formazione di base: Linguistica generale, Linguistica teorica, Psicolinguistica, Neuropsicologia, Neurologia

B. Inquadramento dei disturbi:

1. Età evolutiva: disturbi su base sensoriale, neurologica, genetica
    a. Disturbi del linguaggio e della comunicazione
        i.   Disturbi Specifici del Linguaggio:
        ii.  Disturbi su base sensoriale : sordità
        iii. Disturbi associati all' Autismo:
        iv. Disturbi associati a Ritardo Mentale:

     b. Disturbi dell'apprendimento:
         i.   Dislessia
         ii.  Disgrafia
         iii. Disturbi di comprensione e/o produzione della lingua scritta
Diagnostica dei D.L., caratteristiche cliniche, basi biologiche
Diagnostica per l'autismo
Psicolinguistica del disturbo del linguaggio nell'autismo e nel DSL
Neuropsicologia del Ritardo Mentale

2) Adulti e Anziani: Afasie e demenze
    Evoluzione del concetto di Afasia
    Basi neuroanatomiche del linguaggio
    Neuroradiologia delle afasie
    Alterazione degli indici elettrofisiologici in pazienti afasici
    Classificazione e valutazione delle afasie
    Diagnosi differenziale

    Disturbi fonologici, grammaticali e semantico-lessicali
    Disturbi del linguaggio ed emisfero destro
    Il disturbo del linguaggio nella demenza tipo Alzheimer
    Il disturbo del linguaggio nella malattia di Parkinson
    Il disturbo del linguaggio nel paziente con ictus cerebri
    La demenza semantica
    L'afasia progressiva primaria

Epistemologia dell'intervento (diagnostico e terapeutico)

C. Riabilitazione: Metodi e pratiche riabilitative
    Trattamento dei DL in età evolutiva
    Metodi e pratiche riabilitative nell'autismo e nel DSL
    Riabilitazione dei disturbi di lettura e scrittura
    Trattamento dei disturbi fonologici
    Trattamento dei disturbi semantico-lessicali
    Trattamento delle afasie e delle demenze
    Intervento sull'autismo nell'arco della vita

D. Laboratori
I laboratori saranno affiancati ai singoli insegnamenti come pratica applicativa delle conoscenze esperite, attraverso l'analisi di precisi casi clinici.

E. Tirocini

Docenti

Le attività formative si svolgeranno in presenza e con attività di tirocinio e studio guidato, utilizzando le seguenti metodologie: lezioni frontali, attività seminariali, laboratori indirizzati alla discussione di precisi casi clinici (diagnosi, valutazione, trattamento terapeutico), giornate di studio.

La prova finale consisterà in un elaborato scritto riguardante una delle tematiche trattate nel master o sviluppate nei tirocini e, preferibilmente, riferita a un'esperienza pratica messa a punto dal candidato. La votazione finale è determinata dal concorso del voto medio riportato nelle varie discipline e dei punti assegnati per la prova stessa.Concorre alla votazione finale il voto medio riportato nelle verifiche intermedie che sarà calcolato con media aritmetica semplice. Le verifiche di profitto saranno svolte tramite esami orali e/o prove scritte

Comitato Ordinatore (composto da 5 o 7 membri, compreso il coordinatore)

Posti disponibili e modalità di selezione: Minimo 15, Massimo 35

Selezione dei candidati La selezione dei candidati all'iscrizione al master consiste nell'esame dei curricula e dei titoli presentati dai candidati

Quota di iscrizione Euro 3.500,00 Da pagarsi in due soluzionidi pari importo: la prima rata delle tasse dovrà essere pagata all'atto dell'iscrizione; la seconda rata delle tasse dovrà essere pagata entro quattro mesi dalla scadenza per le iscrizioni.

Eventuali enti e soggetti esterni disposti a collaborare a vario titolo allo svolgimento del corso

• Opera S. Rita Fondazione Onlus
• Centro di Riabilitazione per soggetti autistici "Silvio Politano"
• Associazione Italiana Assistenza Bambini Autistici (A.I.A.B.A.)
• Azienda pubblica di servizi alla persona "Montedomini"
• A.O. Careggi - Neuropsichiatria Infantile
• A.O. Careggi - Neurologia

Sede amministrativa: Dipartimento di Linguistica, piazza Brunelleschi 3-4, 2° piano. 

Coordinatore: Prof.ssa Luciana Brandi   luciana.brandiunifi.it tel. +39.055.2756849, fax 055.2476808